Interaksi Belajar dan Mengajar

      Interaksi belajar dan mengajar terjadi apabila ada yang mengajar (guru) dan ada yang belajar (siswa). Situasi ini terjadi di dalam kelas, di ruang laboratorium, dan di luar kelas lainnya. Tugas guru selalu mengatur supaya proses belajar mengajar berjalan dengan baik dan menyenangkan seiring waktu berlalu. Saat hendak mendiskripsikan belajar perlu juga diikutkan penjelasan tentang mengajar. Apakah belajar sama persis dengan mengajar? Jawabannya tidak. Belajar merupakan proses yang terjadi dalam diri siswa sedangkan mengajar adalah proses yang terjadi di luar diri siswa tetapi mempengaruhi siswa. Belajar dapat dipisahkan dengan mengajar kalau hal itu terjadi tanpa ada guru.

pengertian strategi

     Dibidang militer, bisnis, dan olahraga sangat terasa makna strategi dalam segala kalimatnya. Untuk pendidikan belum ada kata sepakat mengenai makna kata strategi.  Setiap buku pendidikan dan pembelajaran dapat ditemukan bahwa makna kata strategi dengan pendekatan, metode, teknik maupun taktik digunakan secara bersama-sama seakan-akan memiliki arti yang sama.

pengertian belajar

     Belajar walaupun terjadi secara bersama-sama dengan siswa lain secara berkelompok di kelas, di ruang laboratorium, atau di kebun sekolah tetap saja merupakan hak secara individual bagi setiap siswa. Boleh jadi mereka belajar secara kelompok kecil dan berdiskusi atau mendengar penjelasan dari guru atau mengamati sesuatu secara langsung maupun visualisasi dari media belajar tetapi yang menentukan terjadi belajar adalah si yang bersangkutan. Apa itu belajar? Belajar merupakan perubahan yang terjadi dalam diri seorang manusia akibat tindakan yang bersangkutan lakukan untuk menguasai sesuatu hal. Misalnya tindakan latihan soal berulang-ulang sampai menguasai seluk beluk dari jenis soal tersebut sehingga saat menyelesaikan ujian si siswa dapat menyelesaikan soal secara gampang dan cepat. Hal ini adalah belajar yang menghasilkan aspek kognisi semata. Latihan soal berulang dapat dilakukan di atas kertas dengan mencoret yang salah dan menggatikan yang benar dapat terjadi karena motivasi yang kuat, tertantang sekaligus tidak bosan.
    Belajar dapat pula menghasilkan aspek sikap.Sikap merupakan kecenderungan bertindak. Siswa mengendalikan seluruh persaannya sesuai dengan kondisi saat itu. Latihan menerima pendapat orang lain walaupun tidak sama dengan pemahamannya merupakan hal dari hasil belajar aspek sikap.
    Bagaimana dengan aspek psikomotorik yang merupakan keterampilan gerak motorik? Cara belajar juga dapat sama dengan aspek kognitif dan aspek sikap. Latihan berulang-ulang suatu gerakan tertentu akan menghasilkan otomatisasi apabila tingkat kognitif dan sikap sudah dikuasai lebih dahulu. Dalam permainan sepakbola, seorang atlet tidak dapat meliuk-liuk diantara lawannya kalau tidak memiliki tingkat kognisi dan sikap yang tinggi.